學術寫作 | 對抗淺層學習：Deeper Learning x 養成孩子的深度理解力

“Deep learning” 是一種機器學習的方式。但你聽過deeper learning 嗎？

“Deeper Learning is the understanding of not just the surface features of a subject or discipline, but the underlying structures or ideas.”

「深度學習並非僅僅理解某個學科或領域的表層特徵，而是掌握其背後的結構與核心思想。」——Dr. Jal Mehta（Harvard Graduate School of Education）

短影音時代常見症狀：資訊很多，理解很淺

近年來，孩子接觸手機的年齡越來越早，許多孩子從國小、甚至幼兒時期就開始使用手機。不知不覺間，學習與吸收資訊的能力也漸漸被改變。

高頻推播與短影音主導的環境裡，我們的學習常停留在「看過、收藏、點讚」，卻難以形成可運用的理解。常見徵兆包括：讀完就忘、知道名詞卻不會解題、作業只有重述沒有論證、報告能講故事卻無法提出經得起檢驗的主張。

哈佛大學教育學院教授Dr. Jal Mehta早在2010年就開始探討如何重塑高中教育，推動培養批判思維與跨領域能力。Deeper Learning 強調的是批判思考、有效溝通、複雜問題解決與協作能力 。不流於單純的背誦與表層學習，deeper learning 更重視「知識轉移」，幫助學生在新情境中運用所學解決真實問題。

WisePath 的學術寫作課程以任務為導向，透過小組討論、問題探究等方式，落實主動學習（active learning），提升批判思考與參與度，是真正能夠將資訊深入整合，改變淺層學習模式的方法。

英語學術寫作＝把 Deeper Learning 變成習慣

• 文學分析訓練你穿透故事表層，看見主題、象徵、意象、語氣等「深層結構」，培養同理與複雜議題感知。

• 修辭分析讓你辨識作者如何用策略影響讀者，回到現實可用於媒體、廣告、政治語言的判讀與自我表達。

上述的文學分析和修辭分析把「讀懂—論證—轉移」變成日常學習路徑，避免淪為「滑手機式」的被動吸收。