學術寫作 | 高中生的職場預習：把「會做事」變成「被看見」

英語學術寫作課，讓你把能力「寫」到決策者心裡

為什麼同樣的做事能力，雇主的評價卻大不同？

讓大家猜猜，雇主在審閱履歷時，最重視申請者的哪三項能力？

全美大專院校與僱主聯合會 NACE 的調查指出，雇主最重視的前三項能力依序是：解決問題、團體合作、寫作能力。

換句話說，價值是否被看見，取決於能否把做事情的原因、證據、成果清楚寫出來，並且在團隊環境中讓他人迅速理解與採納。

工作上無論任何職位，時常需要寫報告、提案、與同事溝通，正式的書寫能力扮演了重要的角色，而英文寫作更是跨國職涯的重要發展。

英語寫作能力不足的人，在職場上將會面臨：

1. 職場競爭力受限：觀點正確但敘述模糊，專案卡在溝通上。

2. 專業信任感不足：邏輯鬆散、引用不精確，讓讀者質疑準備度。

3. 升遷與領導力受影響：影響他人的能力，本質就是溝通與說服。

4. 跨文化協作成本高：英文表達不精準，誤解與重工頻繁。

為什麼要從高中就開始練習英語學術寫作？

• 提早建立思考可見度：把主張、證據、推理訓練成習慣，升上大學能順利銜接報告與研究。

• 申請優勢：Personal Statement、活動反思、競賽作品說明書皆需清楚論述。

• 累積作品集：科展摘要、研究小論、企劃書雛形，都是未來面試與申請的強力佐證。

寫作並不只是語言正確，更是一種綜合能力的展現，

包括批判思考、組織架構、論證與說服力等，這些能力都可以透過學術寫作課程來訓練。